保存桌面

教书育人

期刊简介
QIKANJIANJIE
期刊名称:教书育人龙源收录
  • 主办单位:哈尔滨师范大学
  • 国内刊号:CN 23-1439/G4
  • 国际刊号:ISSN 1008-2549
  • 出刊周期:旬刊
  • 级别:龙源收录|维普收录|万方收录|知网收录
《教书育人》(旬刊)创刊于1987年,是哈尔滨师范大学主管主办的教育类旬刊、国内外公开发行的刊物。传递教育一线的声音,关注教育现状、反思教育发展、追问教育未来,让我们共同的智慧与努力铸就中国教育明天的辉煌。《教书育人》(教师新概念)本社出版的上旬刊。立足教师,面向社会,全面反映教育领域中的学术成果。重视基础教育理论和实践的探索,真正成为教师的话语平台。主要栏目:新观察、探索、话题、人物、教育时评、观点、成长之道、心语、实践与反思、班级管理、纵横谈等。[查看详情]
投稿须知
TOUGAOXUZHI


2019年《教书育人(教师新概念版)》

【2019年17期信息】

 

主要栏目:新观察、探索、话题、人物、教育时评、观点、成长之道、心语、实践与反思、班级管理、纵横谈等。


◆本刊常年代办邮购,各地邮局(所)可按月订阅,个人可直接向编辑部订阅。

◆从稿件投往本刊之日起,一个月后不见采用或通知,可另行处理。

◆本刊数字版合作:龙源期刊网、中国知网、万方数据、博看网、悦读网。

◆本刊同时进行数字发行,作者如无特殊声明,即视作同意授予我刊及我刊合作网站信息网络传播权。

◆投稿者应保证稿件不含有侵犯他人著作权等合法权益的内容。本刊可对刊载的来稿进行适当修改和删节。

 

投稿须知【官网信息】

 

为了便于及时处理接收的稿件,请务必以附件形式发送WORD文档到投稿信箱。

文章一级标题采用大写的数字形式(一、,二、,三、,……),二级标题采用小写阿拉伯数字(1.,2.,3.,……)

请在稿件中注明你的详细地址和电话,以便杂志社能和你取得联系。

本刊稿件一律不退,敬请作者自留底稿。从投稿之日起,两个月后不见采用或通知,可另行处理。

在本杂志社内,请勿把稿件同时投递给多个编辑部。

选稿时遵循以下原则:

1.本刊是面向全国的教育理论和实践的学术刊物,稿件必须符合本刊的宗旨,符合本刊的栏目,与此无关的文章一律不刊登。

2.本刊选用立意新颖、观点正确、概括得当、文字流畅、理论性强、对实际工作有指导意义的文章。

3.本刊严格把好政治质量关,凡在政治上有错误倾向的文章一律不登,凡有争辩性的文章,谨慎对待,并交主编审核。

根据《中国学术期刊(光盘版)》检索与评价数据规范和出版现代化、国际化的要求,特对向本刊投寄论文的稿件提出如下要求:

1.稿件应是电脑打印稿,文字、标点、数字和计量用法要规范。字数以4000-6000字左右为宜。

2.标题应贴切、鲜明、简洁、生动,字数一般不要超过20字,可加副标题。

3.署名应是文章的真实作者。凡属不同单位的作者,应在姓名的右上角用阿拉伯数字1、2依次标出。

4.作者单位署于作者姓名之下,外加括号。对两名作者,应在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字。工作单位要素依次为:单位(一、二级)全称、所在省市名及邮政编码。

5.摘要应反映文章的主要信息,内容包括研究目的、方法、结论,篇幅为100-200字。

6.关键词应是反映文章最主要内容的术语,人名、地名也可作为关键词。每篇文章可选关键词3-8个,彼此用分号“;”隔开。

7.文章应内容充实、观点新颖、层次清晰、逻辑严密、论据可靠、语言通顺、标点准确,有一定的理论性。

8.文章如系某科研基金资助项目,应标于文稿的后面,注明基金项目名称、项目编号。

9.注释(指对文章中某一特定内容的进一步解释或补充说明)和参考文献附在正文之后,注释的序号用阳圈码表示。参考文献的序号用带方括号的阿拉伯数字表示。其编排顺序依次为:序号、作者(译者)、文献题名和文献类型标识(用英文单字母方式标识:M-专著,C-论文集,N-报纸文章,J-期刊文章,D-学位论文,R-报告,A-专著或论文集中析出的文献)、出版者、出版年或刊期(卷号)、页码。

10.依照《中华人民共和国著作权法》第33条的规定,本刊有权对作者的论文进行文字性修改、删节,如作者不同意,请在来稿时申明。

11.本刊刊登的稿件可供国内外文摘刊物或数据库收录、转载并上网发行,作者如不同意,可在来稿时标明。

12.请勿一稿两投或托人转递,来稿在2个月内未接到用稿通知者可自行处理。限于人力和经费的不足,来稿一律不退。

13.作者通过E-mail或网站投稿,根据自己文章应属的类别,通过投稿信箱中提供的电子信箱发到编辑部。

14.本刊从未设立驻外机构或中介组织,请广大作者、读者切勿上当受骗。

[查看详情]
精品论文
JINGPINLUNWEN
2022-04-28课程涉及的基础理论知识
摘要:(1)以学生发展为中心,以成果应用为导向,精炼授课内容根据我校测绘工程专业的毕业要求和该课程的教学目标,课程内容包含论文写作、文献检索、数据
[更多论文]
相关评论(0
XIANGGUANPINGLUN